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廣西藤縣義教服務

廣西省梧州市藤縣 <廣西藤縣義教服務> 2012年12月19至22日 (高雷中學)
在這四天中,看到高中生這麼拼命的讀書,他們從早讀到晚,都是為了上一所好的大學,去改善家裡的生活,他們的堅持讓我很深刻,同時,他們也讓我前進,讓我明白讀書的重要性。除此之外,最深刻的是去貧困的學生家探訪,他們的孫子沒有回家,但有爺爺、奶奶在家。他們的家境真的很差,就連吃飯都是過得一天就一天,家都是由泥磚做出來的,可能隨時都會倒塌,他們過的日子更是可以說是度日如年,對於幫助他們的人可以說是雪中送炭,但可能我們來說,只是舉手之勞。相比起我們的生活是地獄與天堂的對比。還記得去農戶家吃飯時,他們準備了很多飯菜,他們一早就準備好,食物更是別有一番風味。

經過這個活動後,我明白了讀書是很重要的,更讓我明白到現在的生活是很幸福的,最起碼不用擔心環境、吃飯、讀書的問題,所以要懂得珍惜。(劉秋萍)

我一開始是極不情願來廣西參加這個義工服務的。後來,來了廣西我便發現我沒有來錯地方。這里的人、地方、精神,都值得我們學習。人是刻苦的,為了考上大學,寧願每晚十時半放學,在多麼惡劣的地方,小學生們都比我們認真上課十倍以上。我比以前天有耐性了,也不會容易發脾氣。幸福不是必然的,不會有奇蹟出現的,因此要靠自己的努力。(吳文浩)

我最深刻的當地人是小學生,他們貧困但努力讀書,我最深刻的事情就是第一次去教小學生,因為我以前沒有做過這類似的事,我有感自己出發前很懶散,但是我在教完小學生後,我覺得我要努力學習,在今次的活動中,令我明白到幸福不是必然,是要靠努力去爭取的。在整個行程當中,我想感謝當地人,他們教我要珍惜他人,而且還教我要努力讀書,不然就會錯過了很多機會。(鄭劍麗)

第一次去農戶家,我最深刻是他們家的牆,十分破舊,房子又很小很臭,和他們聊天之後了解到他們的生活習慣,在昨雅小學我教的是二年級,對他們來說我就是一位大姐姐小老師。

我認為出發前的我與現在的我,經過了這個服務之旅後,我明白了很多人生活都很辛苦很窮,但為了改善家庭環境、上大學,大家都努力讀書。相比我生活在好環境食得飽穿得暖,但念書卻一點心機都沒有,所以,從今天起我要努力讀書,珍惜現在我所擁有的。(范美儀)

第一次到訪當地農戶,最深刻的是他們的飯菜,因為有一種食物叫木薯,那是我第一次吃的。我了解他們的生活狀況是那麼辛苦的。最深刻的當地人是藤縣中學的學生,我與他們聊天談到很多話題。之前的我沒有那麼珍惜現在的生活,現在的我知道原來我現在是那麼幸福的。(徐劍鋒)

今天離開藤縣,回香港了。對於我最深刻的當地人是藤縣中學帶我們參觀的高中學生,因為最後我送了禮物,然後他說: 「我並沒有東西送給你,多謝!」我覺得很感動。我的改變是對物質的改觀,生活物資是重要,但在山區的兒童,物質沒有很多,但生活得很好,我最欣賞自己是可以教年齡比我小七年的小學生,是一年級的。(關和鑫)

最深刻是農戶中的媽媽會說廣東話,而且家中有紅太陽的海報。我們和她聊天後發現他們最主要以木薯、番薯充飢,我吃了後覺得很好吃,這些是香港吃不到的。我們每天在香港的食物有很多,浪費也很多,但他們可能一餐溫飽都有問題。我在昨雅小學我教的是小五學生,我的角色是老師,我很滿意自己的表現,我很滿意自己的表現,我很開心那些小學生會聽我說的話,會對我布反應,我真的很感動,所以我也很多謝他們的努力,努力回答我們的問題。(叶汶茂)

廣東省韶關市乳源 <廣東乳源服務之旅>2011年10月31至11月4日 (嘉諾撒聖心書院)
最有趣的一件事 – 探訪農戶
我們要親自去摘菜、洗菜、燒柴、煮食,這些都是我們不能在香港體會到的,而且過程中我們要不斷嘗試,從中體驗到生活在內地的小孩的生活,從小就要自己做所有家務、照顧自己。所以,我認為這次探訪的過程十分難忙和有趣。另外,我們亦要親身去割禾,令我明白到農民的辛苦,每一樣東西的珍貴。雖然辛苦,但我十分享受這有趣及珍貴的學習經驗。
(郭安祈)

最難忘的活動
我最難忘的活動是在教其中一個國家 – 美國時,我叫小朋友到黑板畫上漢堡包入面的材料,他們竟然寫了 “白菜、卷心菜” 這些材料,這才讓我明白他們可能從未吃過漢堡包這些食物,亦令我有點心酸。
(陳嘉瑜)

最深刻的感受是在最後一天要說再見的一刻。還記得一開始十分不習慣他們那麼大聲朗讀,因為整間教室有回音,那時感到很辛苦。但是想深一層,其實這是很好的學習態度,即使發音不準確,甚至不懂怎樣發音,他們都會勇於嘗試。起初會覺得學生們很吵很煩人,因為一有空就會跟我們到會議室,但是其實他們是很可愛吧! 甚至到最後,會有一絲不捨,最深刻就是說再見,拍照拍到不願走的情景。還有最後一天午飯的時候,我們唱歌跳舞,開人之餘卻又很不捨,百感交集。之後,學生們圍著我們拿簽名,就連一些不是我們班的都會跟妳打招呼拿簽名,他們真的很熱情!!
(許絜忻)

當我們把中學生活當作是輪迴作業,枯燥乏味之時,我們也應同時思量廣東的小學生對此求之不得,學習態度比自己好上百陪千陪。所以,我們應珍惜所擁有的。
如果擁有相同機會,相信香港學生必定會比下去。隨著內地發展一日千里,人才輩出,香港學生若果不加緊努力提昇競爭力,很怏便會被淘汰。幫忙別人固然在心靈上增添了滿足感,學生的熱情也感欣慰。但同時也應反省自我,做好自己,將來貢獻社會也不忘世界。
(李詠雪)

在探訪高中的時候令我明白了不只是香港學生讀書大壓力,其實內地的學生也一樣。他們每天都要上一整天由早到晚的課,每天如是,只是假期才能令他們稍作休息。他們的勤奮用功令我們感到有點慚愧,而且他們縱然累縱然有壓力,他們還是會笑著去面對、去克服。從小學生身上,令我感受到什麼是知足,也許只是跟他們拍一張照,也足以令他們樂上一整天。
(蘇惠欣)

廣西省梧州市藤縣 <廣西山區體驗團> 2011年4月 (旅港開平商會中學)
真正認識到中國山區人民的生活,清楚看到中國一些較落後地區的教育制度,亦體會到中國貪污為人們造成的傷害,看到了當地的小學生和中學生的生活和我們的差別,明白我們是身在福中不知福。
(歐嘉雯)

我更加懂得珍惜所擁有的一切,那並不是必然的,學會珍惜學習的機會,學會珍惜居住的環境,珍惜擁有的物資;另外,明白到鄉村無論在日常生活中還是在學習資源方面都比城市的差,可他們之間那濃厚的人情味令我嚮往。那在繁榮的香港差不多都不會存在了,大家好像都沒什麼特別的聯繫。
(何曉敏)

除了更了解當地農民的生活情況,更了解當地學生的學習情況。雖然他們的生活環境比我們惡劣,可是他們的上進心、自動性、甚至鄰里間的關係都比我們好得多。我們生活在這安逸的環境,卻不懂珍惜。
(林菁玲)

明白了內地的教育情況,師資不足及太大的競爭令他們缺少很多學機會。但他們也十分珍惜,沒有怨言,繼續努力讀書,改變自己的命運,令我十分佩服。
(李達志)

除了對當地小學生、中學生和農民的生活加深了解,同時透過他們的生活明白到幸福不是必然,即使他們的生活環境比我們差,但他們仍然積極面對未來,努力學習和工作,以改變他們下一代的未來。
(陳煥怡)

廣西省梧州市藤縣 <山區生活體驗之旅:送暖到藤縣2009> 2009年12月 (寧波公學)
在活動中,見識真的有所增加,每一個安排活動都令我十分難忘,尤其是小學裡那些小朋友的笑面,與他們玩遊戲,才知道只是一些小小的遊戲禮物都可以令他們很開心。在這次的旅程中沒有豪華的食物,但卻有熱情的招待,知足是一件很重要的東西,就如這裡的人為例,他們生活水平雖然是比較低,但他們卻比香港人更開心,那是因為他們懂得知足。另外,鄉間的人們都十分和藹。
(黃勇英)

雖然短短四日三夜旅程,但我都拿到很多東西,例如:中/小學生的努力和熱情,我們應該感到滿足。他們的生活不是太富裕,可是常常掛著笑容,我們應反省一下平時的行為。
(吳志輝)

學會珍惜現在所擁有的一切,得到的東西不是理所當然,還有更多的同學比我們努力和辛苦,但是他們都很知足。
(程子祺)

經過服務體驗之旅後,讓我學到藤縣學生的生活,生活環境,中國社會的制度和觀念及學習情況。
(張芷瑩)

我學懂做人要知足常樂,不要以為你所擁有的是理所當然,而且亦令我對人生看法有所改變,例如:不要當個虛偽的人。
(陳汝汶)

廣西省梧州市藤縣 <嘉諾撒聖心書院探訪> 2009年11月 (嘉諾撒聖心書院)
認識及體驗內地貧苦學生及農戶的生活,以反省自身改善自己的學習及生活態度,以珍惜感恩的態度對待生活。
(黃妍芳)

我深深感受到自己身在香港是很幸運的,我十分佩服當地學生的勤奮和好學的態度,這是十分值得我們學習的。此外,我亦了解到當老師的苦處和農戶的艱辛,我會好好珍惜我們擁有的一切。
(王琪琪)

得悉國內學生那種好學的精神和尊師重道的美德,從而反省自己的不足,亦更珍惜自己所擁有的一切。
(郭詠霖)

我認為從這次的活動中,我可以真正體會到內地學生在學習上會遇到的困難,我更會反思在香港如此良好的學習環境下,我更應當珍惜每個學習機會。
(余心怡)

我深深地感受到當地農戶及小孩即使在困苦中也能樂觀地面對的性格。而且,對於身為陌生人的我,他們也視我如貴賓,熱情及真誠照顧我,令我十分感動。
(葉聆欣)

參加完服務體驗之旅後,我對農村生活有更深入的了解,親身體驗到中國人刻苦耐勞的精神,學生對學習的認真,對家庭負責任,刻苦耐勞地生活,都是值得我學習。
(陳穎希)

廣西省梧州市藤縣 <廣西山區體驗團> 2009年10月 (東華三院黃鳳翎中學)
我看見了山區小朋友的那份純真,明白到中國內地的小朋友讀書物資很短缺,中學生讀書競爭力很大、壓力很大。但他們都依然那麼認真讀書,這個我想我應該向他們學習。
(王祝建)

讓我知道做老師其實不容易,因為當我教導那些小學生時,有些班別較頑皮,不聽指令,會令老師十分辛苦,因此學會如何尊重老師。另外,我亦知道可以在舒服的環境上課更不是必然,要學會珍惜現在擁有的東西,努力讀書。
(曾稀嵐)

Anna Shum (2009暑期體驗團義工)
這是我第一次參加 貴會的活動,實在使我獲益良多。雖然天氣酷熱,但這旅程非常充實,從中令我體會到農村孩子的生活質素雖則貧乏 但仍可看到他們臉上掛着純真的笑容及表現出堅毅不屈的精神,實在令人動容。在回程的火車上想起離別時孩子們那種依依不捨又帶着點點期盼的眼神,繚繞心間,久久不能釋然。尤盼未來再有機會與他們重聚。

江西省贛洲市上猶縣 <國內農村考察服務團> 2009年4月 ( 寧波第二中學)
此次體驗活動讓我得益不少,加深對農村生活的了解、當地學生的上課情況,當地學生讀書很大聲又很齊、在耕田時須要的基本東西、自我照顧、如何使學生聽話、帶遊戲的經驗及技巧增強,與當地學生相處過程,體驗他們多麼熱情。
(黃文傑)

令我明白我們生活在香港是多麼幸福的事,所有食物都是得來不易,我們應該好好的珍惜現在所擁有的一切。
(Yuen Chung Lee Jenny)

廣西省梧州市藤縣 <廣西藤縣義工服務之旅> 2009年4月 (港島民生書院)
最難忘的活動是與高中學生交流,大家都是高中的學生,但彼此之間的生活、習慣,甚至大家的態度亦非常不同,他們在校園生活的活動就是學習、上課和測驗,但與我們相比,我們有很多元化的課外活動,又有不同的活動和報告,課後又有一段很長時間的休息時段,,測驗的壓力又比他們少,反而他們的態度比我們積極,並珍惜每一個學習的機會,不會白白浪費掉他們的時間和機會,就這一點就值得我和全港的學生學習。他們並沒有因為身處逆境而自我放棄,反之自強不息並向理想出發。
(莊晴妮)

幸福不是必然,機會亦不是時常都出現,因此我們天應該好好珍惜和善用。
(程焌棋)

令我最深刻的感受是無論特困生讀書多艱苦,他們都會努力不懈,繼續讀書,希望入大學,我很欣賞他們的目標很明確和珍惜讀書的每一刻。我們應向他們好好學習。
(楊珊瑜)

我體會到內地一些較落後地方,生活質素和學習環境都與香港存有一定差異。我們定必更珍惜現今所擁有的和良好的環境。
(陳智壕)

我覺得我應該學習高中生那勤奮、拼搏的精神和小學生那「知足常樂」的心境。
(殷倩楊)

我認為參加完這個體驗後,除了對農村生活及內地學制有了認識外,最大的得著是我們為小朋友帶遊戲帶歡樂給他們時,同時他們給予更大的動力及歡樂給我們,令我明白到,簡單的快樂就是最快樂。
(張美燕)

經過今次的體驗,我明白到生活在香港的年輕人是真的很幸福,經過跟特困生交流,我更加學會珍惜!珍惜與家人相處的每個機會,珍惜每一個學習的機會,珍惜現在擁有的每一樣東西!活在當下……
(關佩瑜)

我會更珍惜自己所得的東西,並且把有關資訊傳達予我的朋友知道,另外,我亦會更用心地讀書。
(鄧翠玲)

廣西省梧州市藤縣 <山區生活體驗之旅:送暖到藤縣> 2008年12月 (寧波公學)
我明白到我現在擁有的一切不一定是最好,但一定不是最差劣的。我會好好珍惜現在的一切,亦會嘗試少埋怨。
(程益珊)

無論在小學、中學和農戶中,我都可以見到他們每一個人都積極地生活。即使他們生於貧窮和缺乏的條件下,但他們沒有怨天怨地,也沒有奢求大魚大肉。只是一個小小的遊戲或是禮物已經足以令到他們感到無比的快樂,相反,我們時下香港年輕人動不動就說自己什麼也沒有,卻從來沒有想想自己所有的,並珍而重之。所以,這次體驗之旅令我對生命的看法有所改變。
(陳佩文)

了解到山區人民的生活艱苦和學習勤奮,將來必會從中學習其刻苦耐勞的精神,好好讀書。
(勞浚彬)

真正體驗到內地偏遠地區的生活環境惡劣,將來在香港,在使用良好的設施同時,亦會學懂珍惜。
(高燕芬)

得著是見到更多在課本上學不到的東西,見到小學生們和高中生們,是真正認識到什麼叫做「努力讀書」,對於我們來說,「努力」是很空泛,什麼叫做努力,有時我也不知道!但經過這次,我是真正了解這詞語。
(陳櫻文)

幸福不一定會擁有,應該要珍惜所有。也希望其他朋友也明白自己其實十分幸福。
(張錦華)

廣東省韶關市乳源縣 <2007年乳源縣服務之旅> (余振強紀念第二中學)
經過四日的「培苗行動」,我學會了許多,成長了許多。雖然只是短暫的四日,但卻記憶深刻。從星期一出發時,就懷著迫不及待的心情,很想體驗一下離開學校,去另一個地方學習的經歷。到達以後,大家都很興奮,晚上參觀了桂頭鎮中心小學。第二日便開始教學活動。五年級的小朋友初學英語,卻很認真、很熱誠,並且很樂意學習新的語言。堂上,我們和他們進行遊戲、唱歌、問答、大聲朗讀單字,他們每個人都露出燦爛的笑容。我們也很努力地使他們能夠掌握和理解,而他們也十分積極地舉手發問和作答,回家後亦有溫習。當他們拿到獎品後,開心得意的樣子是我們難以忘懷的。那些略微幼稚單純樸實的臉上洋溢著很滿、很滿的幸福。家訪的兩個孩子成績都很優異,家境卻不富裕,可是他們勤奮學習的精神深深地感染了我們,使我們這些生於幸福家庭的孩子不禁感到慚愧。

星期三抵達乳源高級中學,我們旁聽了高一的數學課及高二的英文課。他們的檯面上堆滿了書籍,只留下很小的地方寫字。後來與他們交流學習經驗時,他們告訴我,能夠讀書就已經很開心了。這句話一直很深地觸到了我的心。我們擁有如此優越的學習環境,卻從未想過要珍惜,要好好利用。儘管乳源縣仍然較為貧窮,然而那裏卻孕育著一個無比富有的夢想,並且不斷地在努力前進。這次活動的確使我受益非淺,在學習和生活上我都有了新的認識,「培苗行動」雖然已結束,然而,正如老師所說,那顆幼嫩青翠的苗,早已經在我們的心裏生根發芽,茁狀成長。
(4C徐珍妮)

十一月五日是「培苗行動」的出發日。那天,我懷著興奮的心情,準時在早上七時十五分於學校有蓋操場集合。整理完物資後,領隊老師便集合所有團員拍照留念。經過幾小時的車程後,我們大約在下午五時半到達乳源縣桂頭鎮住宿的賓館。在半小時的休息後,我們便出發探訪桂頭中心小學。該小學的規模尚算大,有充足的課室,設備亦十分完善。但最令我驚訝的,是在我們參觀該校的時候,竟然還有五年級的同學正在上課,可見中國內地學生的學習風氣遠比我們高!

今次的「培苗行動」令我獲益良多,這次活動令我更了解中國內地的教育制度,還可以讓我了解當地的風土人情。這次活動令我深刻難忘,而我最深刻的學習經歷是與當地的高中生交流。我發覺他們對於學習真是十分認真用功,使我也自覺慚愧,所以當這次活動結束後,我已定下決心,今後用功讀書,報答父母。
(6B王倩彤)

這是我第一次做老師,也是我第一次參加的「培苗行動」。

最初,我以為教學生是一件非常簡單的事,但上了第一堂後,我便知道做老師的艱難。結果都是我的同伴為我解了困。我們靠臨急臨忙想出來的主意,總算過了關,但學生們對我們的看法,我想都不太好,因為我們這些老師都是非常「水皮」的。上了第一堂後,我覺得對不起學生,所以我在晚上作了一連串的想法,令同學們能學到英文。最後也算是好的收場。當我看見同學們時,他們都會舉起手說一聲:「老師好」。但我心中覺得我不配被他們這麼叫。想起來我覺得很慚愧。雖說自已是一個比他們大十多歲的人,知識也比他們多九倍,但禮貌卻比他們差十幾倍。

還有高中的同學,他們學得的東西比我們學習的東西少,但他們的成績卻比我們好、比我們高。當我問他們平時有甚麼做時,他們告訴我們都是複習。星期六、日都在學校補課,在學校裏除了課餘時間打球外,就沒有時間玩了。真令我驚訝。

這次「培苗」活動,我不是教人,而是我自已心中的學習。
(4A李建林)

Camus (視光師義工)
山區內有一名小朋友右眼有二千度斜視,已無法挽回視力。要是能在七歲前處理,成功挽回的機會是相當高的,真是可惜。

James (培育小組義工)
那年聖誕,山上只有攝氏4度,我牽著一名小孩的手,險些立刻要縮回去!僵硬冰冷的粗糙小手像刀一樣割著我,我把衛衣、外套都放在他身上,這時我才知寒冷是甚麼。

Kimmy (聖誕體驗團義工)
在家訪時,我懂得了貧窮是甚麼,我明白甚麼是知足常樂,我終於知道自己實在幸福。

Kite (義工)
回到香港那天晚上,我輾轉反側,整夜也睡不著,腦海又突然想起一位學生說過他未必可以讀中學,那是我感到十分惋惜,但我又能幫他做甚麼呢?

林天賀 (助學小組義工)
雖然大村學校全部學生的書雜費均由我們資助,但其中一名學生鄧二的家長表示無錢繼續供他升讀游溪小學四年級。幸好,當時同行的義工答應作個別資助,你可知我多興奮!

Rebecca (暑期課程義工)
即使在36度的高溫下,要你去一條落後,簡樸的村落、住設備簡陋的賓館、吃清淡的飯菜,你也不會後悔。相反,你會領悟到真正的快樂、無憂無慮、無拘無束的生活是甚麼一回事。

小虎 (培育小組義工)
與山上小朋友接觸的好幾天,自己也獲益良多;誰施誰受,界限已分不清楚。

Stephanie Tang (義工)
當一些義工生病時,我感受到互相關心;導師為大家購買蒸餾水、徹夜不眠照顧生病的義工,這些都使人心頭一暖。

 

資料來源:

http://www.chinacarefund.org/big5/group/reflection.php